(Del 1 av 2)
Av: Fransisko Stefan Jacobsson Condró
Mail: [email protected]
SMS: 0735564793
Vad hjälper det en människa om hon vinner hela världen men förlorar sin själ?
(Matt 16:26 & Mark 8:36)
Människan kan riskera att vinna stora världsliga framgångar, status, en bländande karriär och enorma materiella värden – men samtidigt förlora kontakten med det mest grundläggande i sin mänskliga existens. Hur, vad när och varför? Etikskolan använder nedanstående citat som ett existentiellt och professionsetiskt kärnvärde. Frågan uttrycker en tidlös insikt: att människan kan uppnå yttre framgång, till beskådande för hela världen, men samtidigt förlora kontakten med sin inre livsmening, livsuppgift och mänskliga integritet och suveränitet.
Det moderna samhället kännetecknas av en paradox. Samtidigt som människan aldrig tidigare haft större tillgång till information, medicin, teknik och individuell frihet, ökar också upplevelser av existentiell ensamhet, psykisk ohälsa, meningsförlust, identitetsosäkerhet, social fragmentering och beroendeproblematik. Frågor om tro, mening, död, ansvar, tillhörighet, relationer och människans plats i världen försvinner inte i det sekulära samhället – de förändrar snarare uttrycksform och söker nya arenor. I detta sammanhang kan Etikskolan förstås som ett svar på ett växande professionsmässigt mellanrum i samhället. Etikskolan är det läroforum med vilken Vision Condró AB:s bedriver sina utbildningar.
På samma sätt som relationen mellan kyrka och stat genomgick en historisk omförhandling vid millennieskiftet, kan vår samtid sägas befinna sig i en ny omförhandling av ansvaret för människans existentiella och moraliska livsvillkor. Många av de frågor som tidigare i hög grad bars av religiösa institutioner har idag delvis förflyttats till vård, skola, socialt arbete, civilsamhälle och privatliv – ofta utan att nya professionella strukturer fullt ut utvecklats för att möta dem.
Etikskolans ambition och syfte är därmed inte enbart att svara på samtidens behov, utan att bidra till att forma framtidens människonära professioner – där kunskap, etik och levd mänsklig erfarenhet hålls samman i ett gemensamt professionsuppdrag. Etikskolans professionsutbildningar kan i detta perspektiv förstås som att formulera och professionalisera ett delvis nytt samhälleligt kompetensfält: människans grundvillkor. Här utbildas professionella inte enbart för att förstå människors livssituationer, utan för att kunna möta alla dessa där frågor om mening, lidande, beroende, identitet, sorg, tro och existentiell orientering är avgörande element för andligt helande och själsligt läkande.
Människans identitet, samvete, mening, relationer, inre sammanhang och förmåga att leva i överensstämmelse med det hon innerst vet är gott, sant och bärande vilar i hennes själ. I Etikskolans sammanhang förstås ”själ” inte enbart religiöst eller metafysiskt, utan också existentiellt, psykologiskt, moraliskt och relationellt. Andlighet är den kontext i vilket den mänskliga själen utvecklar dess djupaste innebörd och innersta kärna.
Nästa del (2 av 2) om Etikskolan utgår från övertygelsen att människan inte enbart behöver utbildning för att lyckas i världen, utan också vägledning för att inte förlora sig själv i den. Etikskolan utbildar därför professioner som förenar kunskap som ger kompetens, etik som bästa huvudkudden för ett gott samvete och mänsklig orientering i mötet med människans kärnvärderingar och livsvillkor.