Av: Fransisko Stefan Jacobsson Condró
Mail: [email protected]
SMS: 0735564793
Själavård
Etikskolan hör ihop med mitt livs syfte, som är ekvivalent med min livsuppgift. Livsuppgiften fick jag mig tilldelad år 2015, med ett enda ord – själavård – som beskrev kallet och mitt syfte på jorden.
Ett ”syfte” är det grundläggande ändamålet eller den övergripande avsikten. Det besvarar frågor som ”varför finns detta?” och ”vad vill det åstadkomma?”. Syftet beskriver inte hur något görs eller vad det innehåller, utan varför det existerar. Ordet ”syfte” kommer från lågtyskans ”sucht” eller ”suchtinge”, som har betydelsen "avsikt", "strävan" eller "mål". På svenska har ordet kommit att beteckna den intention eller det ändamål som ligger bakom en handling, en verksamhet eller ett projekt. ”Syfte” ligger nära ord som:
- ändamål
- avsikt
- intention
- mål (i övergripande bemärkelse)
- ända
- raison d'être (existensberättigande)
Inom filosofin motsvarar syfte det som Aristoteles (384–322 f.Kr.) kallade telos, vilket betyder "ändamål", "fullbordan" eller "det mål mot vilket något är riktat". Enligt Aristoteles förstås något fullt ut först när vi känner dess ändamål. Det leder till fyra olika frågor om ett fenomen:
- Vad är det? (essens)
- Hur fungerar det? (funktion)
- Hur är det uppbyggt? (struktur)
- Varför finns det? (syfte/telos)
Begrepp som ”syfte, mål och vision” hör ihop men kan blandas ihop, men de beskriver olika perspektiv och besvarar olika frågor såsom att syftet är bestående och besvarar frågan ”varför”. Ett mål besvarar frågan om vart vi vill nå och har ett framtidsperspektiv, som är konkret och mätbart, medan det allra långsiktigaste målet kallas vision och besvarar frågan om vart vi vill nå. Till detta kommer strategier och metoder som behandlar frågor som hur vi tar oss dit vi vill, hur vi arbetar, vägen framåt och praktiskt genomföranden.
För en utbildning beskriver syftet varför utbildningen finns. Syftet med Etikskolan är att utbilda studenter i professioner som medvetandegör människors förmåga att bemöta livets existentiella, etiska, själsliga och andliga utmaningar med kompetens, etiskt omdöme och professionell integritet. Etikskolans syfte besvarar varför Etikskolan finns. Visionen klargör betydelsen om hur den levda världen ser ut när Etikskolans upplyst sina studenter. Målet beskrivs som vad utbildningarna ska åstadkomma hos studenterna och inom samhällets existentiella hälsa.
Andragogik
Pedagogiken eller närmare bestämt andragogiken berättar hur utbildningarna genomförs. Andragogik är läran om hur vuxna lär sig och hur vuxnas studier bör utformas. Termen kan ses som vuxenmotsvarigheten till pedagogik (som traditionellt handlar om barn och ungdomar) och betonar att vuxna är självgående, målinriktade och lär sig bäst genom praktisk erfarenhet. Enligt andragogiken motiveras vuxna av helt andra faktorer än barn när de ska ta till sig ny kunskap. Teorins kärna bygger på följande sex grundpelare:
- Behovet att veta: Vuxna behöver förstå varför de ska lära sig något innan de startar.
- Självkoncept: Vuxna är självstyrande individer som vill ta ansvar för sina egna beslut.
- Erfarenhet: Tidigare livs- och arbetsbördor fungerar som en rik resurs för det nya lärandet.
- Beredskap: Viljan att lära ökar när kunskapen direkt kopplas till utmaningar i deras verkliga liv.
- Orientering: Vuxna föredrar problemorienterat lärande framför att bara memorera ämnesinnehåll.
- Inre motivation: Drivkraften kommer oftare inifrån, såsom ökad livskvalitet eller personlig tillfredsställelse.
Etikskolans grundutbildning i etik
Etikskolans professionssystem samverkar för hur de fem yrkena ska uppfylla syftet. Det gör att syftet blir den röda tråden genom hela verksamheten. Allt annat – utbildningsplaner, pedagogik, professionsetik och de fem yrkesutbildningarna – bör kunna härledas tillbaka till samma grundläggande fråga: ”Varför finns Etikskolan?”. Det är syftet som ger verksamheten dess riktning och sammanhang. Syftet grundläggs genom Etikskolans grundutbildning i etik. Denna grundutbildning är obligatorisk för alla som studerar på Etikskolan.